Рефлексія. Модуль 11

Завдяки тренінгу я удосконалила свої знання по створенню презентацій і публікацій та роботі в мережі
Інтернет, які допоможуть мені в подальшому більш ефективно та цікаво співпрацювати з учнями.Сподіваюся, що
отримані знання допоможуть підвищити ефективність навчання, зацікавлять учнів навчанням та дозволять
безпечно працювати в Інтернеті.

Рефлексія. Модуль 10

 Цей модуль 10 допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: я
засвоїла, що фасилітатор - це особа, яка спонукає до навчання, в даному випадку учитель є тим, хто спрямовує і 
супроводжує процес навчання, учитель є наставником, а не лектором.

Рефлексія. Модуль 9

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме
оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, і акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і
на навичках 21 століття. Створивши систему оцінювання, ми можемо покращити навчальний процес. А,
залучивши учнів до процесу оцінювання, ми змінимо їх ставлення до навчання та допоможемо досягти
поставлених навчальних цілей.

Рефлексія. Модуль8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, і акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Створивши систему оцінювання, ми можемо покращити навчальний процес. А, залучивши учнів до процесу оцінювання, ми змінимо їх ставлення до навчання та допоможемо досягти поставлених навчальних цілей. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту. І добре б було при цьому використовувати інформаційно-комунікаційних технологій.

Рефлексія. Модуль 7

Планування та створення учнівської роботи допомагає покращити методику навчання, зрозуміти, як можна забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп`ютерних робіт до учнівського проекту. Тому цей модуль, запропонувавши різноманітні форми і шаблони для оцінювання та самооцінювання, допоміг мені оцінювати учнів протягом проекту , стимулюючи учнів до навчання, самоосвіти, спілкуватися з іншими учнями, спонукаючи до розвитку.

Рефлексія. Модуль 6

В модулі 6 розглянули наступні питання:
• Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання;
• Навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті;
• Використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Рефлексія. Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

•  за допомогою форм Google Docs можна провести анкетування, опитування чи тестування учнів;
•  через використання блогів, спільних документів, агентів, чатів учні можуть обмінюватися думками, обговорювати ідеї та гіпотези проекту;
•  результати проетної діяльності учні можуть висвітлити в інтернет-просторі через блог або wiki-сторінку. 

Рефлексія. Модуль 4

Сьогодні в модулі 4 розібралися з тим, що таке основні, ключові та тематичні питання;
удосконалили свої знання щодо створення презентацій для початку уроку;
створили портфоліо на сайті WIKI;
переглянули план вивчення теми та внесли до нього зміни;
використовували цікаві форми роботи.

Рефлексія. Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме з'ясувала для себе як я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу, як дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів. Я сформулювала ключове та тематичні питання проекту, зробила розподіл на групи,  але мені важко співвіднести їх з тими конкретними  завданнями які потрібно дати учням.

Рефлексія. Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
Учні самостійно створюють план вирішення проблеми чи виконання проектного завдання;
Учні вирішують, де і як шукати інформацію (як досліджувати проблему);
Учні виконують проектне завдання (дослідження), документують його, опрацьовують результати (роблять висновки з дослідження);

Рефлексія. Модуль 1

Модуль 1 допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а 
саме: як , спираючись на навчальні потреби учнів,використовуючи ІКТ та 
метод проектів,покращити результативність навчання,керувати навчальним 
процесом, заохочувати самостійність визначення напрямків навчання, 
спонукати до розвитку навичок мислення вищих рівнів. її складові всередині 
ознайомилася з ресурсами програми. Завдяки цьому мій педагогічний досвід 
збагачується новими технологіями навчання.

З початком занять тренингу!

Вітаю з початком занять тренингу та бажаю учасникам успіху!